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山西师范大学朱晓民教授应邀来文学院讲学
www.713348.com:2018年11月13日  点击数:
11月9日下午,应文学院之邀,山西师范大学朱晓民教授做了题为“高中语文新课标的概念系统与汉语言文学专业课程教学改进的思考”的讲座。文学院部分教师及2016级汉语言文学专业全体同学聆听了本次讲座。

朱晓民教授从普通高中语文课程标准(2017年版)概述,高中新课标的概念系统,汉语言文学专业课程教学的问题及对策三个方面来进行讲解。在普通高中语文课程标准概述中,朱晓民教授重点先容了语文核心素养,其中的语言建构与作用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、学问传承与理解四个方面,分别对应学生的语言能力、智力核心、精神品格、人格品味,这四个方面相辅相成,共同促进人的全面发展。朱晓民教授对新颁布的《普通高中的语文课程标准》概念系统做了深入细致的分析,整理出169个概念,以图表的方式直观呈现给大家。归纳总结出高中语文课程对未来语文教师的18种能力要求,涵盖了语言学、文学、文艺学、学问学、教育学、心理学等方面。朱晓民教授认为,当前汉语言文学师范专业普遍存在着课程内容学术性过强,应用性不足,教材内容过于学术化,实践性弱化等问题;教师过于重视学科,忽视师范性,教学方式过分注重讲解灌输,常识为本,忽视学生的主体参与等问题;师范生学习目标不明,带有盲目性,学习方式以背诵记忆为重,研究、探究、创新、创造性学习缺失等问题;学科教学常识结构残缺不全、缺乏系统等问题。这些问题的原因在于师范专业办学定位不明晰,师范特色不明显,师范性意识不强,专业性模糊。朱教授建议,要强化师范专业意识,以培养学生教学经验的形成与发展为核心,关注基础教育课程改革的发展,课程内容要立足应用,指向实践;教学方式要以问题为导向,研讨、探究,多研读教材,研读文献,深化常识理解,多采用项目式学习,专题学习等方式;常识结构方面,要强化实践常识,增加见习、实习机会,要让学生关注教育热点。
朱晓民教授的讲座理性、严谨,以事实、数据为依据,实事求是地分析了汉语言文学专业存在的问题,引人深思,对师范生的学习具有极大的引导意义,全体师生受益匪浅。(供稿:文学院   编辑:党委宣传部)
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